Модуль 1.

Детство-отрочество-юность.

Самый древний психологический способ, предлагающий мягкий выход из сложной ситуации, обучающий человека предотвращать беды или встречать их во всеоружии – это народные сказки и сказки авторские. Это ассоциативно-метафорический метод, позволяющий посмотреть на жизненные ситуации со стороны, предусмотреть точки опоры, выявить страхи и найти пути решения в любом возрасте на любом этапе проблем.

На учебном курсе мы рассмотрим с вами:

• Методы работы со сказкой
• Семь сказочных этапов (алгоритм построения сюжета)
• Три техники написания сказок
• Нестандартная сказкотерапия:
  1. Метод «Рисование сказки»
  2. Метод «Изготовление кукол»
  3. Метод «Песочная терапия»
• Анализ символов и архетипических образов в сказках

Куклотерапия

Кроме работы со сказочными архетипами и символами мы можем ввести в эти сценарии реальных героев, создав их своими руками. Кукла – это фантом человека как обезличенный, так и наделенный личностью. Наши предки воздействовали на людей и на проблемы в их жизни через подставных субъектов – кукол. Куклы изготавливались нашими предками на протяжении всей жизни. Каждая кукла, как копия человека или его субличность проходила через возрастные переходы, сражалась со страхами и проблемами вместо человека, помогала в делах, защищала. С куклами люди взрослели, шли по жизни, встречали старость.

Инициации женские и мужские.

Сказки + куклы. Детство-отрочество-юность (развернуть).
Понятие о гендерной принадлежности человек получает в возрасте 3 – 5 лет. Это первый возрастной кризис. Ребенок осознает себя личностью, отделяется от родителей как «я сам», получает понимание про то – кто он, мальчик или девочка, чего хочет он сам, определяет роли мамы и папы, начинает подражать. Неверное прохождение этого кризиса влечет за собой массу проблем в самоопределении, в ощущении своей защищенности, своих полномочий. Мы научимся исправлять такие искажения, помогать людям до решать задачи того возраста, встать «на ножки».

10-12 лет – кризис перехода в отрочество и юность. Девочка становится девушкой, мальчик – юношей. Это сложный физиологический процесс, меняется гормональный фон, меняется система интересов и ценностей. Данный возрастной кризис опасен зависанием в состоянии ребенка, а значит влечет блокировку женственности и мужественности, закрывает путь к успешному созиданию семьи и роли в социуме.

17-18 лет – возраст взросления. Это еще не зрелый человек, но уже вполне самостоятельная особь. Возраст, когда человек должен взять ответственность за себя от родителей. Научиться планировать и достигать желаемого. Стать воином, созидателем, искателем.

В программе изготовление кукол:

Женских — Пеленашка, Счастье, Сорока, Желанница.

Мужских — Конь, Мальчик Столбик, Кулачники.

В процессе создания архетипов мы поработаем с такими понятиями, как сепарация и перерождение. Поговорим о роли отца и матери. Порассуждаем о самоопределении, о сексуальности и женственности, о воинственности и мужественности, о самореализации.

Процесс создания кукол будет сопровождаться созданием авторских сказок и работой с ними. Участники процесса получат возможность пройти возрастные инициации или укрепить их и научатся помогать в этом другим людям.

Модуль 2.

На этой части курса мы продолжим решать проблемы возрастных кризисов и работать с налаживанием психологического «скелета» человека.

18-20 лет – возраст строительства отношений, поиск партнеров для построения семьи, набора ресурсов для родительства.

20 – 40 лет – осознанная зрелость, позволяющая человеку создать полноценные семьи, завести детей, вырастить их, научиться брать на себя роль заботливого ребенка для своих родителей сопровождается кризисами реализации себя в социуме. Это темы финансов, благополучия, родительства. Возраст обеспечения базовой безопасности для всех поколений рода.

Кризис перехода в возраст наставника происходит в возрасте 45-50 лет. В этом периоде особенно остро встает вопрос предназначения, самоценности, философского отношения к жизни и смерти.

Изготавливаем куклы:

Женские — Купава, Манилка, Пеленашка, Толстушка, Ведучка, Кувадка, Баба яга.
Мужские — Мужская манилка, Ярило, Богач. Роль наставника, архетип Волхв.

Процесс создания кукол будет сопровождаться созданием авторских сказок и работой с ними. Пишем сказки о женственности и материнстве, мужестве и отцовстве, патриотизме и мудрости, о жизни, ее ценности, о смерти. Поработаем со страхом смерти и своим предназначением. Участники процесса получат возможность пройти возрастные инициации или укрепить их и научатся помогать в этом другим людям.

Модуль 3.

Сезонные и магические обережные куклы. Деньги. Благосостояние. Предназначение.

Кроме возрастных переходов люди использовали магические обряды, изобретали способы поддержать себя в сложных физических условиях при сборе урожая, проживании зимнего сезона. В фигуры кукол вкладывались обращения к высшим силам, надежды и чаяния, через кукол прогоняли болезни и невзгоды, привлекали деньги и удачу. Метафорические действия, направленные на фантомы, создавали энергетический импульс для реализации задуманного в жизни. Помогали программировать достижение результата. Настраивали человека на победу.

Сезонные куклы

Куклы: Крупеничка, Солнцеворот, Масленица, Рябиновка, Коза, Екатерина-Санница. Работа с темой финансов и благосостояния, здоровья через обряды и сказки.

Магические куклы-амулеты. Обряды.

Доля-Недоля
День-Ночь
Подорожница
Десятиручка
Работаем с темой предназначения, открытия способностей, очищения через обряды и сказки.

Процесс создания кукол будет сопровождаться созданием авторских сказок и работой с ними. Участники процесса получат возможность проработать психологические блоки в отношении финансово-денежной сферы, в психологическом и физическом здоровье, научатся проводить сезонные обряды, направленные на программирование благополучия.